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儿童听力康复与助听器
聋儿案例

2017年3月,一个家长打电话咨询:孩子3岁女孩,不爱讲话,除了极少数很简单的字,同时脾气比较暴躁,没办法交流。
家长带着孩子到医院检查,确诊孩子是中重度感音神经性耳聋,电话沟通后,第二天带孩子来到我们验配中心。
通过母亲的详细叙述以及我的观察,发现孩子基本不会说话,同时性格比较倔强,无法交流和沟通。经过对检查结果的分析,当天即选配耳背机(双耳)。同时,孩子的父母立即联系语训中心并报名。告知父母3周岁佩戴助听器已经是延误了,抓紧培训孩子,不仅在言语上,理解上更重要。
第一天取机时,孩子一直不能配合,一直哭闹。助听器调试完毕后,并指导家长如何佩戴助听器,如何帮助孩子语言康复,并赠送了书籍,半个月后复诊。
第二次调试,家长反映孩子不会排斥助听器,而且很接受,在取机回去第二天就会跟家长主动要求佩戴助听器,而且孩子脾气变的比较乖巧,不会无故哭闹。指导母亲帮助女儿联系呼吸训练,比如吹气球,吹喇叭等等。
第三次调试,孩子已经在语训中心语训。
做视觉强化检查,声场评估,检查结果非常让人欣慰,7月份时已经会开口讲话,比如衣服什么颜色等等,有问有答。
佩戴助听器一年后,母亲反映孩子已经会主动聊天,很会讲话,和同龄孩子一样。老师也反映过年后小朋友进步很快。
这一年的助听器佩戴之后,小朋友从不会说话到现在的主动聊天,少不了3方面的紧密配合,助听器的及时佩戴,父母亲的教育,语训中心的及时语训。在这个小朋友身上,我发现,助听器固然重要,最重要的是父母的重视程度以及他们的理智。这个小朋友的母亲花了非常多的心血在孩子身上,一戴助听器就把孩子送去语训,孩子的母亲陪同孩子一起语训,单独语训,不管走到哪里都指导孩子开口讲话,每天接送孩子,而有些聋儿家长把孩子扔在语训学校,就听之任之,认为责任是学校的,自己可以不管。所以建议聋儿家长孩子最好天天接送孩子,不要让孩子住宿在学校,付出一份辛苦,得到终身回报。


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